授课前
信创学院院长杨飞表示，无论线上还是线下，课堂质量必须“高标准，严要求”，这是最基本的要求。在正式授课前，信创学院教师组建了课程组，在超星学习通上建好课程，确保假期中精心准备的教学资料全部上传。为了保障直播课堂顺利进行，保证课堂授课效果，教师们反复进行直播测试，做到熟练使用，操作到位。信创学院院级班子组成了听巡课小组，遵循“万一的万一”原则，坚决做到“第一堂课绝对不能出问题”。辅导员们用自己的方式与学生沟通交流，同学们整装待发，以饱满的精神面貌等待开课。
授课中
《计算机网络原理》课程顺利实现在线教学，整体授课音频视频流畅，学生表示接受度很高。李希文老师精心准备了不同颜色的板书，中间不断地提问互动更是让学生感到过瘾，力求在线教学和线下教学取得同等效果。
学生的感慨“王佳老师的《数据库原理及应用》怎么这么快就下课了，意犹未尽啊”，满屏幕的“老师再见”，整齐的走心好评才是教师们的最大动力。
《Java程序设计》课程课堂气氛活跃，同学们参与互动积极，表示“授课效果很棒，课程内容吸引人，同时具有挑战度，课间休息还响起了运大特有的上下课铃声，让人莫名感动”。秦丽娜老师说：一切细节努力，都是为了同学们能和在校学习一样，保质保量完成课程学习。
吕维宗老师说：自己已从高校教师进阶网络主播，强大的助教天团也进阶为直播间网管。因为不在教室不见面，降低了教师的吸引力，要想达到原有的授课质量，我把课堂内容拆成15-30分钟一段来授课。不同类型的课程，颗粒度有所不同，都需要比原来的更碎。
杨飞在巡课后说：老师们从刚上课时因看不到同学们的紧张，到渐渐学会适应同学们靠弹幕和对话框来表达，这让我意识到新技术要真的赋能新经济，不仅要靠技术，还要靠使用技术的人。在线教育能够真的普惠更多人，为促进教育公平和新技术的发展提供了基础，同时也需要教师去探索适合新技术的教育方法——学好当主播，是智慧教育中教师的一项新技能需求。
授课后
副院长赵红霞组织课程组教师立即讨论授课效果，分享归纳总结授课经验，进一步完善授课方式和细节，为后面的课堂做好更充分的准备，形成下一步的教学工作思路：聚焦教学质量，以课程组为单位，深入研讨具体课程在线教学的各个环节，不断改善教学质量；发挥专业特长，探寻“云资源、在线考试、在线实验”等在线教学新需求；探索研究“机器人智能答疑、注意力探测和提醒”等智能教学辅导。
相信随着经验的总结和实践的完善，在线教学将进一步优化，教师们将一如既往高质量完成教学任务，共克时艰，保证学生培养质量。
线上课堂
（信创学院 秦丽娜）
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